El método del caso como solución frente a la enseñanza excesivamente dogmática del Derecho penal
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Resumen
En el presente trabajo defendemos la implantación del método del caso como solución a la enseñanza excesivamente dogmática del Derecho penal. Partimos de la constatación del desinterés del estudiante, la baja participación en clase y las deficiencias formativas en habilidades orales y prácticas que ocasiona el método de la clase magistral para plantear la implantación del método del caso en cuatro fases (preliminar, recopilación de opiniones, contraste y reflexión teórica). A través de un ejemplo concreto se ilustra cómo el método del caso facilita la comprensión de figuras jurídicas complejas, como el decomiso en el Código Penal español, y permite introducir técnicas de innovación docente como el role-playing o la ludificación.
Recibido el 28 de abril de 2026; aceptado el 10 de julio de 2026.
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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
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Aceptado 2026-07-10
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