El Aprendizaje basado en proyectos como estrategia para fomentar la cultura fiscal en la educación universitaria

Resumen

La cultura fiscal es un pilar fundamental para el sostenimiento del Estado social y democrático, de la cual depende la financiación de los servicios públicos y la cohesión social. En España, los niveles de economía sumergida y fraude fiscal evidencia la necesidad de reforzar la conciencia social con metodologías innovadoras que trasciendan la mera transmisión normativa. En este marco, la universidad desempeña un papel estratégico en la formación de ciudadanos tributariamente responsables. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se plantea en el presente trabajo como una metodología de innovación docente capaz de fortalecer la cultura fiscal, pues el alumno adquiere el protagonismo durante el proceso y se enfrenta a problemas reales, motivándole a producir soluciones con impacto social. Los resultados muestran que el ABP no solo mejora el aprendizaje jurídico y transversal, sino que también potencia la conciencia fiscal crítica y solidaria, reforzando el vínculo entre educación superior, responsabilidad tributaria y bien común.

Enviado el 22 de octubre de 2025; aceptado el 22 de octubre de 2025.