La innovación educativa ha sido observada, en los últimos tiempos, como un elemento al que están llamados los diferentes Centros de Enseñanza Superior si lo que desean es encontrarse a la vanguardia del conocimiento y ser un referente en los rankings mundiales. En esta intención quienes dedican su profesión a la enseñanza del Derecho han experimentado sentimientos contradictorios acerca de su valoración. Con todo coinciden en que la innovación docente debe servir como un mecanismo que permita mejorar la calidad educativa y con ella atraer la motivación del estudiantado y del resto de profesionales en un intento por seguir actualizando sus conocimientos ante términos cada vez más complejos que surgen como fruto de la combinación de la digitalización, la sostenibilidad y los conceptos jurídicos clásicos. Es en este espacio donde, junto con la editorial Colex, convergemos nuestros esfuerzos a fin de poder dar voz a aquellas personas que hayan detectado prácticas exitosas en el campo del Derecho y aquellas que no lo han sido tanto, con un vocación de poder servir a mejorar el planteamiento del actual modelo de enseñanza desde las diferentes reflexiones y de las experiencias que sus autores quieran ofrecer.

Temática y alcance

La Revista Enseñando Derecho constituye un espacio de fomento de la investigación científica centrada en la difusión de trabajos de investigación en la que puede participar cualquier disciplina jurídica siempre que guarden relación con la innovación educativa. De esta forma, la revista pretende diferenciarse del resto y consolidarse como una revista de referencia en el campo de la innovación en la enseñanza jurídica, por abarcar el aspecto interdisciplinar desde el necesario rigor técnico que debe presidir la conformación de una revista de naturaleza científica cuyos destinatarios serán primeramente la comunidad científica y los diferentes profesionales que operan en el ámbito del Derecho.